Resolución de Problemas aplicado al Aprendizaje Permanente: Planes, Metas y Autorregulación.

El concepto de estrategias de aprendizaje se refiere al conjunto de procedimientos utilizados por el estudiante que le permiten controlar su propio proceso de aprendizaje. Ser alumno estratégico implica que el estudiante regula intencionalmente sus recursos cognitivos mejorando la capacidad de autorregular su propio aprendizaje.

La herramienta de Aprender Pensando plantea unas actividades de autorregulación, que el alumno va asimilando y a medida que observa su efectividad puede, poco a poco, ir comprobando externamente las diferentes actividades de autocorrección.

En esta herramienta de autoevaluación, la conducta de aprendizaje no se interpreta como una lista de metas, planes, recursos y creencias sino como un modelo que relaciona entre sí todos los componentes de una organización psicológicamente significativa de relaciones cognitivas y afectivas. El sistema de la persona funciona como una única red de interconexiones organizadas entre cognición, afecto y conducta.